SOFIA BRILLA

Mi amiga tuvo una beba, una hermosa niña que llamó Sofía (precioso nombre que significa SABIDURÍA).

Fue el sol del hogar desde el momento que llegó a su vida.

Una inexplicable e inesperada circunstancia hizo que a los dos años y medio, cuando derrochaba energía y vitalidad correteando por todas partes, hablando a media lengua con su pícara sonrisa, las cosas cambiaran radicalmente.

Nubes negras taparon el sol y llovió por mucho tiempo.

Las estrellas del cielo, amigas del sol y de su familia, unieron su luz y alumbraron el camino.

La luna blanquísima y redonda cubrió con un manto de fe y esperanza al universo y todos los cuerpos celestes enfocaron su atención hacia quien estaba opacada y no brillaba como antes…

La tormenta golpeó con fuerza sus vidas pero las amarras eran fuertes. Unidas las cuerdas del amor profundo de todos sus familiares y amigos, la espesas nubes comenzaron a disiparse y el sol, tímidamente comenzó a hacerse ver con sus débiles rayos luminosos. Poco a poco, brilló más y más …Hoy, muchos años después , nuevamente está radiante, iluminando a todos los que están cerca suyo, derrochando alegría y ganas de vivir.

Hoy Sofía brilla, disfruta la vida, se expresa pintando y bailando. Es una mujer SABIA que nos enseña día a día que DESPUÉS DE LA TORMENTA… SIEMPRE SALE EL SOL!

clickéen aca abajo y verán algo gratificante:

http://www.facebook.com/video/video.php?v=10150114449935931&comments

El cazo de lorenzo

No es un error ortográfico!Es cazo y no caso.
Ojalá cada uno de nosotros seamos una de esas personas extraordinarias.
Clickeá en el título para verlo en pantalla completa

El cazo de lorenzo

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Ocurrencias...

Si algo puedo decir de mi profesión, es que es DIVERTIDA.
Todos sabemos que trabajar con niños tiene un encanto especial. Si bien muchas veces nos sacan de quicio...otras muchas nos gratifican enormemente y otras...NOS HACEN REIR por no llorar!!!!
Me especializo en Trastornos de Lenguaje (específicos e inespecíficos, es decir secundarios a hipoacusias, a retardos cognitivos o a alteraciones de la comunicación).

He aquí una muestra de producciones que surgen a lo largo del trabajo terapéutico:

_ Yo me pongaría el piyama si voy a dormir.

_ No vine el lunes 18 de mayo porque había guerra de piedras (se refería a la fecha patria uruguaya denominada "Batalla de Las Piedras")

_¿Qué es un rebaño?
_ Que te bañas dos veces.

_ Camarero es el que saca fotos.

_¿Cómo subis a la montaña?
_ En ascensor.

_ Yo voy a extrañar mucho al Uruguay.
_¿ A dónde te vas?
_Me voy a matar porque mis hermanos me pelean.


_Cilíndrico...¿ es la naranja? (quiso decir CÍTRICO)

_El baúl es donde se entierran las personas (pensaba en ataúd)


_ El domingo de mañana fui a CRISTANA ARBAJA ( se refería a la feria de TRISTAN NARVAJA)

Obviamente, todavía NO les dí el alta!!!

After Thomas

Hoy los invito a ver la película AFTER THOMAS (2007), un interesante film acerca de un niño autista y su relación con su perro Golden Retriever. El conflicto de la vida familiar se muestra tal cual es y las pautas que se brindan a lo largo de la película respecto al tratamiento son realmente útiles.



http://www.landofpuregold.wordpress.com/2007/04/19/after-thomas-a-film-about-a-golden-retriever-and-his-autistic-best-friend/

ERRRRRRRRRRRE

Tiago comenzó el tratamiento fonoaudiológico a los tres años y medio, por presentar un reatraso en la adquisición del lenguaje con trastornos fonético-fonológicos ( de mayor entidad que los esperados para la edad).

Como es de esperar es estos casos, un importante componente emocional enlentece el proceso evolutivo, pero de todos modos, Tiago logró, con el trabajo reeducativo, incrementar la iniciativa verbal, enriquecer la estructuración morfosintáctica y los puntos articulatorios de todos los fonemas MENOS LA ERRE.

Como dato (muy frecuente hoy en día), es hijo de padres separados desde que era muy chiquito con una relación muy simbiótica con su madre.

Este verano, la mamá y él se fueron de viaje en un crucero. Tiago explotaba de felicidad, a tal punto que en determinado momento, recostado en una reposera le dijo:

_ Mamá, este es el mejor dregalo de mi vida. Estoy feliz!!! Creo que te mereces un premio.

_¿Un premio?, ¿qué es? - preguntó ella asombrada y curiosa a la vez.

_ Te voy a dregalar la ERRRRRRE!!!!!!

Se colgó de su cuello y rieron a carcajadas repitiendo el estruendoso sonido...


nota: Anécdota verídica.

Día del Fonoaudiólogo en Uruguay

Como los cantos rodados, diferentes, únicos, irrepetibles...

así son las personas a quienes ayudamos día a día.

Demos lo mejor de cada uno para asegurarnos de que

nuestra noble labor sea siempre ejercida con seriedad,

responsabilidad y profesionalismo.

¡FELIZ DÍA DEL FONOAUDIÓLOGO!

Día Internacional del Autismo

Este corazón es para CADA UNO de los muchos que amo con Autismo. De ellos aprendo, con ellos comparto, a ellos me acerco. En la décima (o milésima) de segundo en que se cruzan nuestras miradas, siento que nos conectamos, que el caparazón que los envuelve se abre un poquito y me dejan entrar en su mundo.

Ellos y yo

Cuando trabajo con niños autistas, muchas veces me pregunto: ¿logro entrar en su mundo?,
¿ soy alguien para ellos o me verán como un objeto más?, ¿les llegan mis palabras? ...

Su dificultad para contactar con la mirada, el rechazo al contacto corporal, el constante deambular generalmente alejándose, son obstáculos muy potentes en el puente de la comunicación interpersonal.
Yo igual… sigo con mi trabajo, busco acercarme, los abrazo, los miro, trato de entender lo que quieren, les sonrío, les pongo límites cuando se hace necesario, quiero “estar” con ellos.
La mayoría de las veces parece que todo el esfuerzo es de mi lado y ellos…siguen en su mundo.

Con el tiempo, más de una vez comprobé que no es tan así.

Mi queridísima Virginia, el día que dejó el tratamiento cuando tenía doce años me dio de regalo un dibujo con una frase escrita:“doce rosas para Eli”.

Mi galán, Santiago, al volver de las vacaciones y ver a su madre comprando lo útiles para la escuela, le dijo : “Tenés que ir con Eli”.

Mi brillante Illia, el día de su cumpleaños de 15, al bailar el vals con ella me dijo: “Eli, la que me enseñó a hablar”.

Cada uno de ellos me demostró que SI logré entrar en su mundo, que no me ven como un objeto y que mis palabras les llegan…y eso…me hace feliz.

Respiro: inspiro...espiro...

Dentro de la actividad fonoaudiológica está la estimulación en su concepto más amplio, entre otros, la estimulación de los sentidos -no solo del oído, sino también del gusto, olfato, vista y tacto.

Aprender a oler ayuda a desarrollar la percepción en sí misma de los diferentes olores del entorno, pero también nos permiter asociar esa percepción con palabras precisas que nos dan la posibilidad de describir lo que "sentimos" : olor fuerte, suave, ácido, penetrante, rancio-cítrico y muchos más. También inspirar y espirar repetidas veces es un buen ejercicio para desarrollar la musculatura de las estructuras oro-faciales (especialmente de las narinas) y para controlar la coordinación fono-respiratoria.


Cuando yo era chica era muy curiosa y me las ingeniaba para lograr mis objetivos de una u otra manera. Una de mis travesuras, en la casa de mis abuelos, era escabullirme en algún momento del día de la ronda familiar y escaparme rumbo al cuarto de los roperos.

Me tentaba tremendamente llegar frente a las puertas lustrosas, altas, de madera labrada, pertenecientes a un mueble que, en aquel entonces, era gigante a mis ojos. Con cuidado giraba la llave de bronce y se abrían de par en par.

Una oleada de olor a naftalina me inundaba y yo inspiraba profundamente.

Entre las oscuras y gruesas prendas de invierno que llenaban los estantes, metía mis pequeñas manos en busca de las pelotitas blancas que expelían aquel penetrante olor que me llegaba hasta el corazón. Me irritaba y gustaba a la vez, me provocaba tomarlas entre mis dedos y juguetear con ellas, dejando mi piel impregnada de un polvillo cristalino casi imperceptible.
Antes de levantar sospechas por mi ausencia prolongada, regresaba a donde estaban todos y con disimulo , de a ratos, llevaba los dedos a mi nariz para sentir ese olor tan especial.

Al llegar el invierno, los primeros días de frío´, los abuelos sacaban de los roperos sus prendas olorosas contentos de comprobar que no habían sido atacadas por las temibles polillas.

Yo, en esa época me ponía más mimosa que nunca con ellos. Buscaba cualquier oportunidad para acercarme a su regazo, los abrazaba y apoyaba mi cabeza sobre su pecho. Mientras tanto, hundía mi nariz en los sacos tejidos y respiraba profundamente...

espAcio, un espacio diferente

¿QUÉ ES ESPACIO A? Es un punto de encuentro para niños, adolescentes y jóvenes con Síndrome de Asperger y Autismo de Alto Funcionamiento. Se apoya en la interacción y recreación para desarrollar y afianzar HABILIDADES SOCIALES. Se busca - apostando al potencial – mejorar la calidad de vida propia y del entorno familiar y social.

Un día me llamó una psicóloga que no conocía para pedirme una entrevista. Estaba haciendo su monografía final y quería hacerme algunas preguntas respecto a mi trabajo con los pacientes con TEA (trastornos del espectro autista- Asperger entre ellos).

La charla fue muy amena y tuve la oportunidad de contarle mi experiencia en el tema.

Tiempo después la encontré en una reunión que se hizo en un colegio por un paciente. Ella resultó ser la reciente terapeuta del joven por quien yo iba a hablar. El reencuentro nos alegró. Ahí me contó que su interés por el trabajo con niños y jóvenes con sindorme de Asperger la llevó a crear un espacio donde trabajar con ellos de una manera diferente, junto a algunos colaboradores honorarios. Así nació espacio A.

Los invito a conocerlo clickeando en el enlace. Vale la pena y si a alguno le interesa colaborar, acercarse para ayudar de una u otra forma, estoy segura que Gissel y todo su equipo estarán más que agradecidos.

http://espacioauruguay.blogspot.com/

e-mail: espacioauruguay@gmail.com

Esta foto (perdonen calidad pero la saqué a distancia con el celular), es de Virginia cantando en público en el cierre del Primer Seminario Uruguayo de Trastornos del Espectro Autista " Una mirada diferente", el que se realizó en octubre del 2009 en el LATU.

Ella escribe canciones y compone música, además de ser una excelente dibujante. Ahora se anima a cantar!

No oyen y bailan así...

Uhhhhhh!

Con este ejercicio podemos reforzar el tono de los músculos de los labios, exigiendo el estiramiento hacia adelante para lograr una correcta sonoridad de la vocal cerrada /u/.

Es cuestión de divertirnos un rato y no hacer la clase aburrida.





CU - CÚ, CU – CÚ, CU – CÚ.

Lulú, Gus !!!...su cus- cus.

- Lulú: ¡¡¡ Hummmm!!!

- Gus: Tu.....tucu,tucu,tucu, tucu.... suuuurrrr... tucu,tucu,tucu...

TU-TU-TU.

- Lulú: Ruth Brum!!!

- Gus: ¿Su lupus?

- Lulú: shhhh, su cruz, plus crup!!

- Gus: Puffff!!!

- Ruth: ¡ Gus Pucurull ! ¡ Lulú !

- Lulú: ¿¿¿Tulum???

- Ruth: Uuuuuhhh.......un gurú...un zulú....

- Gus: ¿un Brut?

- Ruth-Lulú:¡¡¡ Summum!!!

- Gus: ¿Zum-Zum? *

- Ruth - Lulú : ¡¡Zum-Zumm plus Brut…summum -summum!!!

RUM- RUM-RUMMMM

- Lulú: UN BUS !!!!

- Gus: SU LUZ !!!

PUM!!!!!!!!!!!!!!!




* En Uruguay fue muy famoso un lugar bailable llamado Zum-Zum.

Ésta es su sonrisa cuando el implantado descubre el sonido (prendan parlantes)

Clickéen en el link , vean y escuchen...

http://www.hvisual.net/coco_lear

El cheque

Aunque parezca mentira, hay personas que no logran producir el fonema /e/. Raro pero cierto. Pueden decir la /a/ y la /i/, pero la posición intermedia de la /e/, no.
Con ejercicios de discriminación auditiva, práxicos (movimientos voluntarios con las estructuras oro-faciales) y de emisión de diptongos con vocales abiertas y cerradas en distintas posiciones, se logra, finalmente la adquisición del punto articulatorio correcto.
Es necesario afianzarlo para que quede grabado el engrama auditivo y propioceptivo; por tal motivo escribí este pequeño relato para su ejercitación.

Me desperté, me desvelé.
¡Que me dé este mes el cheque!“Querer es tener… debes tener fe”— pensé.
Entré. Le entregué el set de redes verdes que quedé en tejer.

- Excelente Belén, déjeme ver…

Esperé, esperé… Me rebelé. . Enfrenté el Everest. Me enderecé, recé.

- Me debe el cheque, gerente Hermes Estévez– le espeté

- ¿Qué cheque?

- El del mes tres, éste mes

- Espere Belén, éste es de Ethel Pérez, ¿ve?

- Ése debe ser de Belén Cerés. ¡Respéteme!

- Es que…

Me enteré que el pez de Estévez es Ethel…. El meterete de Pepe lée mentes, es menester creerle. Se ven en “ The Bells”. ¡Qué repelente!
Él es el jefe-pensé. ¡Qué peste! Tendré que ser el ente que espere.
En vez de cheque, merengue, té, en Esther’s chez.

Pirulete

Pirulete era un niño muy feliz al que le encantaba reírse, pero tenía un problema, cada vez que estallaba una carcajada desde el fondo de su garganta , ¡no podía aguantar y se hacía pichí!

—Uyyy! —decía nervioso— ¡se me escapó otra vez!

Entonces salía corriendo hacia su cuarto y se cambiaba el calzoncillo. Luego iba rapidito hasta el baño y lo ponía en el canasto de la ropa sucia para que nadie se diera cuenta.
Una mañana de sábado de mucho sol y suave brisa, sus padres lo dejaron invitar a varios compañeritos de su clase para jugar en su casa. Tenía un lindo jardín con espacio amplio para jugar a la pelota, a la mancha y a la escondida. Pirulete estaba feliz. Se oían sus carcajadas desde todas partes, pero…de vez en cuando desaparecía.

—¿Dónde está Pirulete? —preguntaban todos.

Al ratito, él aparecía y sin dar explicaciones seguía jugando.
Después de almorzar unas ricas hamburguesas hechas por su papá en el parrillero, todos los niños se fueron a sus casas.
La mamá de Pirulete, aprovechando el lindo día soleado, decidió lavar la ropa y fue al baño a buscar el canasto. Sintió un olor raro… acercó la nariz al canasto de la ropa sucia y… pufff! ¡qué olor a pichí!. Miró con cuidado adentro y descubrió que había muchos calzoncillos de Pirulete entonces lo llamó y le preguntó:

—Pirulete, ¿vos pusiste todos estos calzoncillos en el canasto?

—Mmm, noo, mmm bueno, mmm , si mami, fui yo —dijo todo colorado de vergüenza.

—¿Por qué hay tantos?

—Ehhh, porque traspiré mucho mami. Jugué y me reí tanto, tanto con mis amigos que traspiré y traspiré y me salía agua por todos lados!, y como estaba todito mojado me cambié para que no te enojaras. Y eso me pasó muchas veces hoy porque estaba re-contento con mis amigos.

La madre de Pirulete le dijo con cara seria:

—Pero aquí no hay camisetas, hay solo calzoncillos y tienen olor a pichí!

—Nooo mami, no es pichí, es sudor. No sé por qué me suda solo la parte de abajo. De verdad mami, no sé por qué. Arriba estoy sequito, pero abajo… se me moja todo.

—Ahhh! —comentó la mamá. Capaz que entonces es mejor que no invites a tus amigos, o… vas a tener que jugar menos, asi te reís menos y no te pasa eso.

—No mami, porfi! Dejame jugar siempre. Lo que más me gusta en la vida es jugar y reírme con mis amigos, aunque a veces traspire mucho. Porfi!!!

La mamá de Pirulete puso cara pensativa, se acercó al oído de Pirulete y le dijo:

—Yo sé un truco para que no te pase eso de nuevo. Cuando sientas que estás por empezar a traspirar, andá corriendo al baño, hacé pichí en el water, así se te sale toda el agua del cuerpo y entonces no traspirás más, tá?

Pirulete abrazó a su mami con mucha fuerza y le dijo:

—Tá!.Te prometo que la próxima vez que me ría mucho voy a probar tu truco.