viernes, 26 de febrero de 2010

Respiro: inspiro...espiro...

Dentro de la actividad fonoaudiológica está la estimulación en su concepto más amplio, entre otros, la estimulación de los sentidos -no solo del oído, sino también del gusto, olfato, vista y tacto.

Aprender a oler ayuda a desarrollar la percepción en sí misma de los diferentes olores del entorno, pero también nos permiter asociar esa percepción con palabras precisas que nos dan la posibilidad de describir lo que "sentimos" : olor fuerte, suave, ácido, penetrante, rancio-cítrico y muchos más. También inspirar y espirar repetidas veces es un buen ejercicio para desarrollar la musculatura de las estructuras oro-faciales (especialmente de las narinas) y para controlar la coordinación fono-respiratoria.


Cuando yo era chica era muy curiosa y me las ingeniaba para lograr mis objetivos de una u otra manera. Una de mis travesuras, en la casa de mis abuelos, era escabullirme en algún momento del día de la ronda familiar y escaparme rumbo al cuarto de los roperos.

Me tentaba tremendamente llegar frente a las puertas lustrosas, altas, de madera labrada, pertenecientes a un mueble que, en aquel entonces, era gigante a mis ojos. Con cuidado giraba la llave de bronce y se abrían de par en par.

Una oleada de olor a naftalina me inundaba y yo inspiraba profundamente.

Entre las oscuras y gruesas prendas de invierno que llenaban los estantes, metía mis pequeñas manos en busca de las pelotitas blancas que expelían aquel penetrante olor que me llegaba hasta el corazón. Me irritaba y gustaba a la vez, me provocaba tomarlas entre mis dedos y juguetear con ellas, dejando mi piel impregnada de un polvillo cristalino casi imperceptible.
Antes de levantar sospechas por mi ausencia prolongada, regresaba a donde estaban todos y con disimulo , de a ratos, llevaba los dedos a mi nariz para sentir ese olor tan especial.

Al llegar el invierno, los primeros días de frío´, los abuelos sacaban de los roperos sus prendas olorosas contentos de comprobar que no habían sido atacadas por las temibles polillas.

Yo, en esa época me ponía más mimosa que nunca con ellos. Buscaba cualquier oportunidad para acercarme a su regazo, los abrazaba y apoyaba mi cabeza sobre su pecho. Mientras tanto, hundía mi nariz en los sacos tejidos y respiraba profundamente...


jueves, 18 de febrero de 2010

espAcio, un espacio diferente



¿QUÉ ES ESPACIO A? Es un punto de encuentro para niños, adolescentes y jóvenes con Síndrome de Asperger y Autismo de Alto Funcionamiento. Se apoya en la interacción y recreación para desarrollar y afianzar HABILIDADES SOCIALES. Se busca - apostando al potencial – mejorar la calidad de vida propia y del entorno familiar y social.


Un día me llamó una psicóloga que no conocía para pedirme una entrevista. Estaba haciendo su monografía final y quería hacerme algunas preguntas respecto a mi trabajo con los pacientes con TEA (trastornos del espectro autista- Asperger entre ellos).

La charla fue muy amena y tuve la oportunidad de contarle mi experiencia en el tema.

Tiempo después la encontré en una reunión que se hizo en un colegio por un paciente. Ella resultó ser la reciente terapeuta del joven por quien yo iba a hablar. El reencuentro nos alegró. Ahí me contó que su interés por el trabajo con niños y jóvenes con sindorme de Asperger la llevó a crear un espacio donde trabajar con ellos de una manera diferente, junto a algunos colaboradores honorarios. Así nació espacio A.

Los invito a conocerlo clickeando en el enlace. Vale la pena y si a alguno le interesa colaborar, acercarse para ayudar de una u otra forma, estoy segura que Gissel y todo su equipo estarán más que agradecidos.




Esta foto (perdonen calidad pero la saqué a distancia con el celular), es de Virginia cantando en público en el cierre del Primer Seminario Uruguayo de Trastornos del Espectro Autista " Una mirada diferente", el que se realizó en octubre del 2009 en el LATU.

Ella escribe canciones y compone música, además de ser una excelente dibujante. Ahora se anima a cantar!

sábado, 13 de febrero de 2010

domingo, 7 de febrero de 2010

Uhhhhhh!

Con este ejercicio podemos reforzar el tono de los músculos de los labios, exigiendo el estiramiento hacia adelante para lograr una correcta sonoridad de la vocal cerrada /u/.

Es cuestión de divertirnos un rato y no hacer la clase aburrida.





CU - CÚ, CU – CÚ, CU – CÚ.

Lulú, Gus !!!...su cus- cus.

- Lulú: ¡¡¡ Hummmm!!!

- Gus: Tu.....tucu,tucu,tucu, tucu.... suuuurrrr... tucu,tucu,tucu...

TU-TU-TU.

- Lulú: Ruth Brum!!!

- Gus: ¿Su lupus?

- Lulú: shhhh, su cruz, plus crup!!

- Gus: Puffff!!!

- Ruth: ¡ Gus Pucurull ! ¡ Lulú !

- Lulú: ¿¿¿Tulum???

- Ruth: Uuuuuhhh.......un gurú...un zulú....

- Gus: ¿un Brut?

- Ruth-Lulú:¡¡¡ Summum!!!

- Gus: ¿Zum-Zum? *

- Ruth - Lulú : ¡¡Zum-Zumm plus Brut…summum -summum!!!

RUM- RUM-RUMMMM

- Lulú: UN BUS !!!!

- Gus: SU LUZ !!!

PUM!!!!!!!!!!!!!!!




* En Uruguay fue muy famoso un lugar bailable llamado Zum-Zum.