viernes, 26 de febrero de 2010

Respiro: inspiro...espiro...

Dentro de la actividad fonoaudiológica está la estimulación en su concepto más amplio, entre otros, la estimulación de los sentidos -no solo del oído, sino también del gusto, olfato, vista y tacto.

Aprender a oler ayuda a desarrollar la percepción en sí misma de los diferentes olores del entorno, pero también nos permiter asociar esa percepción con palabras precisas que nos dan la posibilidad de describir lo que "sentimos" : olor fuerte, suave, ácido, penetrante, rancio-cítrico y muchos más. También inspirar y espirar repetidas veces es un buen ejercicio para desarrollar la musculatura de las estructuras oro-faciales (especialmente de las narinas) y para controlar la coordinación fono-respiratoria.


Cuando yo era chica era muy curiosa y me las ingeniaba para lograr mis objetivos de una u otra manera. Una de mis travesuras, en la casa de mis abuelos, era escabullirme en algún momento del día de la ronda familiar y escaparme rumbo al cuarto de los roperos.

Me tentaba tremendamente llegar frente a las puertas lustrosas, altas, de madera labrada, pertenecientes a un mueble que, en aquel entonces, era gigante a mis ojos. Con cuidado giraba la llave de bronce y se abrían de par en par.

Una oleada de olor a naftalina me inundaba y yo inspiraba profundamente.

Entre las oscuras y gruesas prendas de invierno que llenaban los estantes, metía mis pequeñas manos en busca de las pelotitas blancas que expelían aquel penetrante olor que me llegaba hasta el corazón. Me irritaba y gustaba a la vez, me provocaba tomarlas entre mis dedos y juguetear con ellas, dejando mi piel impregnada de un polvillo cristalino casi imperceptible.
Antes de levantar sospechas por mi ausencia prolongada, regresaba a donde estaban todos y con disimulo , de a ratos, llevaba los dedos a mi nariz para sentir ese olor tan especial.

Al llegar el invierno, los primeros días de frío´, los abuelos sacaban de los roperos sus prendas olorosas contentos de comprobar que no habían sido atacadas por las temibles polillas.

Yo, en esa época me ponía más mimosa que nunca con ellos. Buscaba cualquier oportunidad para acercarme a su regazo, los abrazaba y apoyaba mi cabeza sobre su pecho. Mientras tanto, hundía mi nariz en los sacos tejidos y respiraba profundamente...


jueves, 18 de febrero de 2010

espAcio, un espacio diferente



¿QUÉ ES ESPACIO A? Es un punto de encuentro para niños, adolescentes y jóvenes con Síndrome de Asperger y Autismo de Alto Funcionamiento. Se apoya en la interacción y recreación para desarrollar y afianzar HABILIDADES SOCIALES. Se busca - apostando al potencial – mejorar la calidad de vida propia y del entorno familiar y social.


Un día me llamó una psicóloga que no conocía para pedirme una entrevista. Estaba haciendo su monografía final y quería hacerme algunas preguntas respecto a mi trabajo con los pacientes con TEA (trastornos del espectro autista- Asperger entre ellos).

La charla fue muy amena y tuve la oportunidad de contarle mi experiencia en el tema.

Tiempo después la encontré en una reunión que se hizo en un colegio por un paciente. Ella resultó ser la reciente terapeuta del joven por quien yo iba a hablar. El reencuentro nos alegró. Ahí me contó que su interés por el trabajo con niños y jóvenes con sindorme de Asperger la llevó a crear un espacio donde trabajar con ellos de una manera diferente, junto a algunos colaboradores honorarios. Así nació espacio A.

Los invito a conocerlo clickeando en el enlace. Vale la pena y si a alguno le interesa colaborar, acercarse para ayudar de una u otra forma, estoy segura que Gissel y todo su equipo estarán más que agradecidos.




Esta foto (perdonen calidad pero la saqué a distancia con el celular), es de Virginia cantando en público en el cierre del Primer Seminario Uruguayo de Trastornos del Espectro Autista " Una mirada diferente", el que se realizó en octubre del 2009 en el LATU.

Ella escribe canciones y compone música, además de ser una excelente dibujante. Ahora se anima a cantar!

sábado, 13 de febrero de 2010

domingo, 7 de febrero de 2010

Uhhhhhh!

Con este ejercicio podemos reforzar el tono de los músculos de los labios, exigiendo el estiramiento hacia adelante para lograr una correcta sonoridad de la vocal cerrada /u/.

Es cuestión de divertirnos un rato y no hacer la clase aburrida.





CU - CÚ, CU – CÚ, CU – CÚ.

Lulú, Gus !!!...su cus- cus.

- Lulú: ¡¡¡ Hummmm!!!

- Gus: Tu.....tucu,tucu,tucu, tucu.... suuuurrrr... tucu,tucu,tucu...

TU-TU-TU.

- Lulú: Ruth Brum!!!

- Gus: ¿Su lupus?

- Lulú: shhhh, su cruz, plus crup!!

- Gus: Puffff!!!

- Ruth: ¡ Gus Pucurull ! ¡ Lulú !

- Lulú: ¿¿¿Tulum???

- Ruth: Uuuuuhhh.......un gurú...un zulú....

- Gus: ¿un Brut?

- Ruth-Lulú:¡¡¡ Summum!!!

- Gus: ¿Zum-Zum? *

- Ruth - Lulú : ¡¡Zum-Zumm plus Brut…summum -summum!!!

RUM- RUM-RUMMMM

- Lulú: UN BUS !!!!

- Gus: SU LUZ !!!

PUM!!!!!!!!!!!!!!!




* En Uruguay fue muy famoso un lugar bailable llamado Zum-Zum.

jueves, 14 de enero de 2010

El cheque

Aunque parezca mentira, hay personas que no logran producir el fonema /e/. Raro pero cierto. Pueden decir la /a/ y la /i/, pero la posición intermedia de la /e/, no.
Con ejercicios de discriminación auditiva, práxicos (movimientos voluntarios con las estructuras oro-faciales) y de emisión de diptongos con vocales abiertas y cerradas en distintas posiciones, se logra, finalmente la adquisición del punto articulatorio correcto.
Es necesario afianzarlo para que quede grabado el engrama auditivo y propioceptivo; por tal motivo escribí este pequeño relato para su ejercitación.



Me desperté, me desvelé.
¡Que me dé este mes el cheque!“Querer es tener… debes tener fe”— pensé.
Entré. Le entregué el set de redes verdes que quedé en tejer.


- Excelente Belén, déjeme ver…


Esperé, esperé… Me rebelé. . Enfrenté el Everest. Me enderecé, recé.


- Me debe el cheque, gerente Hermes Estévez– le espeté


- ¿Qué cheque?


- El del mes tres, éste mes


- Espere Belén, éste es de Ethel Pérez, ¿ve?


- Ése debe ser de Belén Cerés. ¡Respéteme!


- Es que…


Me enteré que el pez de Estévez es Ethel…. El meterete de Pepe lée mentes, es menester creerle. Se ven en “ The Bells”. ¡Qué repelente!
Él es el jefe-pensé. ¡Qué peste! Tendré que ser el ente que espere.
En vez de cheque, merengue, té, en Esther’s chez.

jueves, 7 de enero de 2010

Pirulete



Pirulete era un niño muy feliz al que le encantaba reírse, pero tenía un problema, cada vez que estallaba una carcajada desde el fondo de su garganta , ¡no podía aguantar y se hacía pichí!

—Uyyy! —decía nervioso— ¡se me escapó otra vez!

Entonces salía corriendo hacia su cuarto y se cambiaba el calzoncillo. Luego iba rapidito hasta el baño y lo ponía en el canasto de la ropa sucia para que nadie se diera cuenta.
Una mañana de sábado de mucho sol y suave brisa, sus padres lo dejaron invitar a varios compañeritos de su clase para jugar en su casa. Tenía un lindo jardín con espacio amplio para jugar a la pelota, a la mancha y a la escondida. Pirulete estaba feliz. Se oían sus carcajadas desde todas partes, pero…de vez en cuando desaparecía.

—¿Dónde está Pirulete? —preguntaban todos.

Al ratito, él aparecía y sin dar explicaciones seguía jugando.
Después de almorzar unas ricas hamburguesas hechas por su papá en el parrillero, todos los niños se fueron a sus casas.
La mamá de Pirulete, aprovechando el lindo día soleado, decidió lavar la ropa y fue al baño a buscar el canasto. Sintió un olor raro… acercó la nariz al canasto de la ropa sucia y… pufff! ¡qué olor a pichí!. Miró con cuidado adentro y descubrió que había muchos calzoncillos de Pirulete entonces lo llamó y le preguntó:

—Pirulete, ¿vos pusiste todos estos calzoncillos en el canasto?

—Mmm, noo, mmm bueno, mmm , si mami, fui yo —dijo todo colorado de vergüenza.

—¿Por qué hay tantos?

—Ehhh, porque traspiré mucho mami. Jugué y me reí tanto, tanto con mis amigos que traspiré y traspiré y me salía agua por todos lados!, y como estaba todito mojado me cambié para que no te enojaras. Y eso me pasó muchas veces hoy porque estaba re-contento con mis amigos.

La madre de Pirulete le dijo con cara seria:

—Pero aquí no hay camisetas, hay solo calzoncillos y tienen olor a pichí!

—Nooo mami, no es pichí, es sudor. No sé por qué me suda solo la parte de abajo. De verdad mami, no sé por qué. Arriba estoy sequito, pero abajo… se me moja todo.

—Ahhh! —comentó la mamá. Capaz que entonces es mejor que no invites a tus amigos, o… vas a tener que jugar menos, asi te reís menos y no te pasa eso.

—No mami, porfi! Dejame jugar siempre. Lo que más me gusta en la vida es jugar y reírme con mis amigos, aunque a veces traspire mucho. Porfi!!!

La mamá de Pirulete puso cara pensativa, se acercó al oído de Pirulete y le dijo:

—Yo sé un truco para que no te pase eso de nuevo. Cuando sientas que estás por empezar a traspirar, andá corriendo al baño, hacé pichí en el water, así se te sale toda el agua del cuerpo y entonces no traspirás más, tá?

Pirulete abrazó a su mami con mucha fuerza y le dijo:

—Tá!.Te prometo que la próxima vez que me ría mucho voy a probar tu truco.